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Variations de la reproduction asexuée

Variations de la reproduction asexuée


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Il a toujours été dit que la reproduction sexuée produit des descendants supérieurs à leurs parents, du fait des variations qu'ils acquièrent les faisant mieux survivre dans leur environnement. C'est parce que nous pouvons penser que la méiose se produit à un certain niveau de leur cycle de vie, entraînant des variations dans la progéniture finale. Mais qu'en est-il lorsque nous parlons d'organismes bisexués, pourraient-ils être des plantes, des animaux ou toute autre forme de vie ? Ne peut-il y avoir des variations dans leurs descendants s'ils les produisent de manière asexuée ? C'est comme lorsqu'ils subissent la formation de gamètes dans différentes structures mâles et femelles présentes dans ce parent unique, ils subiront sûrement une méiose (si le parent n'est pas haploïde sans aucun doute) formant les gamètes qui sont différents dans leur constitution génétique. Quand ceux-ci fertilisent, ne devraient-ils pas montrer des variations ?


La question est enracinée dans un malentendu de ce qu'est et n'est pas la reproduction sexuée.

Tout bon livre d'introduction à l'évolution contient un chapitre sur la diversité des systèmes reproducteurs. Considérons par exemple Evolution : Donner un sens à la vie. Si vous parlez français, le livre évolution biologique a un chapitre sur la diversité des systèmes reproducteurs. Si vous voulez quelque chose de plus complet et de plus avancé, vous pouvez jeter un œil à L'évolution de la détermination du sexe.

Il a toujours été dit que la reproduction sexuée produit des descendants supérieurs à leurs parents, en raison des variations qu'ils acquièrent les faisant mieux survivre dans leur environnement.

Qui a dit ça? L'idée simpliste commune et le sexe augmente la valeur adaptative moyenne parce qu'il augmente la diversité génétique est à la fois fausse parce que le sexe n'augmente pas nécessairement la diversité génétique et fausse parce que l'augmentation de la diversité génétique n'entraîne pas nécessairement une augmentation de la valeur adaptative moyenne.

Vous pouvez consulter les travaux de Nick Barton, Sally Otto et bien d'autres sur le sujet. L'idée fausse ci-dessus est bien expliquée dans l'introduction de cette conférence de S. Otto

[… ] Mais qu'en est-il lorsque nous parlons d'organismes bisexués, pourraient-ils être des plantes, des animaux ou toute autre forme de vie ?

Je ne suis pas sûr de ce que vous vouliez dire ici. Vous n'avez probablement pas voulu utiliser le terme bisexuel. Peut-être que vous vouliez dire diocésaine.

Attention, reproduction sexuée ne veut pas dire dioécie. La reproduction sexuée ne signifie même pas anisogamie et la morve n'implique pas nécessairement plus d'un individu (voir autofécondation).

Ne peut-il y avoir des variations dans leurs descendants s'ils les produisent de manière asexuée ?

Il existe toute une gamme de modes de reproduction et dire sexuellement vs asexuellement fait des catégories grossières qui rendent parfois difficile de vraiment répondre à la question. Il est également difficile de savoir ce que vous entendez par « variations » ici. Mais brièvement parlant :

La reproduction asexuée ne signifie pas nécessairement une absence totale de recombinaison (voir par exemple Narra et Ochman 2006) et certainement pas une absence de mutations (voir par exemple Sniegowski et al. 1997).

C'est comme lorsqu'ils subissent la formation de gamètes dans différentes structures mâles et femelles présentes dans ce parent unique, ils subiront sûrement une méiose (si le parent n'est pas haploïde sans aucun doute) formant les gamètes qui sont différents dans leur constitution génétique. Quand ceux-ci fertilisent, ne devraient-ils pas montrer des variations ?

S'il y a fusion, alors il y a reproduction sexuée, même s'il s'agit d'autofécondation et même s'ils n'ont pas de genre (anisogamie).


Le problème ici est simplement que vous considérez l'autofécondation comme un exemple de reproduction asexuée, alors que ce n'est pas le cas.

Voici une explication simplifiée, qui peut vous aider :

La reproduction sexuée est une forme de reproduction dans laquelle il y a recombinaison génétique (contrairement à la reproduction asexuée).

Concernant l'origine des gamètes, la reproduction sexuée peut être classée comme :

  1. Fécondation croisée: chaque gamète provient d'un individu différent.
  2. Autofécondation: les deux gamètes proviennent du même individu.

Contrairement à la croyance commune, la plupart des animaux hermaphrodites (ce que vous appelez bisexués) et la plupart des plantes monoïques effectuent une fécondation croisée, pas une autofécondation, mais certains d'entre eux effectuent une autofécondation. Cependant, l'autofécondation est un type de sexuel reproduction, non asexuée.

Par conséquent, la prochaine fois que vous lirez sur un hermaphrodite (comme le ténia Taenia, par exemple) en faisant de l'autofécondation, rappelez-vous : c'est sexuel reproduction, non asexuée.


  • La reproduction (ou procréation) est le processus biologique par lequel de nouveaux &ldquoprogéniture» sont produits à partir de leurs &ldquoparents&rdquo.
  • La reproduction asexuée donne des organismes génétiquement identiques car un individu se reproduit sans un autre.
  • Dans la reproduction sexuée, le matériel génétique de deux individus de la même espèce se combine pour produire une progéniture génétiquement différente, ce qui assure le mélange du pool génétique de l'espèce.
  • Les organismes qui se reproduisent par reproduction asexuée ont tendance à croître de manière exponentielle et dépendent de mutations pour la variation de l'ADN, tandis que ceux qui se reproduisent sexuellement produisent un plus petit nombre de descendants, mais ont une plus grande variation génétique.
  • la reproduction: action de produire biologiquement de nouveaux individus
  • cloner: organisme vivant produit de manière asexuée à partir d'un seul ancêtre, auquel il est génétiquement identique

Introduction

De nombreux organismes supérieurs ont des moyens à la fois sexués et asexués de se laisser représenter dans les générations futures. Chez les plantes, l'asexualité partielle est normalement due à un mélange de reproduction sexuée par graines et de reproduction asexuée par des structures spécialisées telles que des coureurs ou des bulbilles, tandis que chez les animaux, l'asexualité partielle résulte souvent de l'échec des parthénogènes cycliques à passer avec succès le stade sexuel.

Le présent article examine le modèle de variation génétique sélectivement neutre attendu dans les organismes avec un mélange stable de reproduction sexuée et asexuée. L'asexualité a été classiquement considérée comme un facteur qui réduit la variation génétique. En général, ce n'est bien sûr pas correct. Les espèces asexuées recèlent souvent une richesse de variation ( Ellstrand & Roose, 1987 Hebert, 1987 Suomalainen et al., 1987 Asker & Jerling, 1992 ) provenant de nouvelles mutations ainsi que de la sexualité résiduelle et/ou d'origines multiples. Mais comment génétiquement variable, attendons-nous qu'un organisme à prédominance asexuée soit ?

Des modèles de populations infiniment grandes sont connus ( Marshal & Weir, 1979 ), que l'asexualité en tant que telle n'affecte pas les fréquences génotypiques d'équilibre des allèles neutres dans les organismes pratiquant au moins une certaine sexualité exogame. Le seul rôle que joue l'asexualité dans de telles conditions de reproduction mixte est de ralentir les taux auxquels les valeurs d'équilibre multilocus sont atteintes ( Marshal & Weir, 1979 ). L'asexualité diffère à cet égard de la consanguinité, par exemple, en ce qu'elle ne modifie pas la structure génétique d'une population d'une manière spécifique et unidirectionnelle.

Bien que cette idée soit précieuse, on peut se demander dans quelle mesure elle est pertinente pour des populations réelles de taille limitée dans lesquelles la dérive génétique ne peut être ignorée. Deux questions immédiates se posent pour de telles populations. Le premier concerne le degré de allélique variation attendue aux loci où se produisent des mutations neutres. L'asexualité affecte cette variation de deux manières différentes. D'une part, l'asexualité implique que la dérive d'échantillonnage agisse aussi bien au niveau des individus qu'au niveau des gènes, ce qui conduira à une homogénéisation accrue au niveau de la population. D'autre part, l'asexualité a tendance à « enfermer » les combinaisons de gènes dans des paires fixes héritées ensemble, ce qui aura tendance à augmenter la divergence entre les copies de gènes. En utilisant un argument de coalescence dans le modèle 1 ci-dessous, je montre comment ces processus interagissent et je décris le modèle attendu de divergence allélique par paire dans une population avec un degré fixe d'asexualité. Les résultats sont obtenus sous l'hypothèse que la population étudiée est importante et qu'elle a une taille constante depuis longtemps.

La deuxième question concerne génotypique variation. Avec l'avènement des méthodes de génotypage multilocus (isozymes, RAPD, AFLP et autres techniques), la variation génotypique, « clonale », des populations d'organismes avec différents degrés d'asexualité est devenue facile à étudier empiriquement. Il a ensuite été découvert que les organismes apparemment asexués abritent souvent une variabilité génotypique considérable. Pour évaluer la base de cette variation – est-ce à cause de faibles niveaux de sexualité ou à des facteurs tels que des mutations somatiques, une sélection équilibrante ou une recréation perpétuelle de la forme asexuée ? – le niveau attendu de variation génotypique neutre dans une population limitée avec une asexualité partielle doit être connu à des fins de comparaison. Cette question est étudiée dans le modèle 2, qui est moins restreint que le modèle 1 en ce qui concerne les hypothèses sous-jacentes formulées. Des exemples numériques sont utilisés pour décrire les résultats les plus importants, dont beaucoup sont déjà connus directement ou indirectement.

Il est supposé dans les deux modèles que l'organisme étudié a son stade de vie dominant et limité en taille au niveau de ploïdie supérieur (la question intéressante de la variation génétique chez les mousses, par exemple, n'est donc pas prise en compte) et qu'une infinité de gamètes est produite. lors de la reproduction sexuée. Sauf indication contraire, la reproduction sexuée est supposée se produire par consanguinité. Les générations sont supposées se succéder par étapes discrètes et séparées.

Des analyses théoriques antérieures d'organismes entièrement ou partiellement asexués (voir, par exemple, Lokki, 1976a,b Pamilo, 1987 Brookfield, 1992 ) ont traité principalement du degré de variation attendu pour des marqueurs génétiques particuliers. Mon objectif est de généraliser le type de situations considérées et de clarifier les interactions entre les processus évolutifs impliqués. Les approximations utilisées dans le premier modèle s'appliquent à des échelles de temps très longues dans lesquelles un équilibre dans la population s'établit entre mutation et dérive, alors que le second modèle traite des échelles de temps plus courtes pour lesquelles la réorganisation par recombinaison de la variation déjà disponible est plus importante. . Les résultats sont pertinents pour la question de savoir quelle méthode utiliser pour estimer les niveaux passés et actuels de sexualité/asexualité à partir de données sur la population. Cependant, il s'agit d'un sujet complexe (voir diverses approches dans Marshall & Brown, 1974 Stoddard & Taylor, 1988 Maynard Smith & Smith, 1998 Mes, 1998 Maynard Smith, 1999 Ceplitis, 2000 ) qui nécessite des développements supplémentaires. L'objectif de cet article se limite à une description des interactions qualitatives et quantitatives entre les principaux paramètres qui régissent l'évolution neutre dans les populations partiellement asexuées.


Matériaux et méthodes

Les blattes utilisées dans nos expériences ont été collectées au hasard dans de grandes colonies de laboratoire de plusieurs milliers d'individus. Nous avons maintenu à la fois les blattes expérimentales et les blattes des colonies mères dans des incubateurs à 28 °C, une humidité ambiante (environ 50 %) et une photopériode de 12 : 12. Nous avons fourni de la nourriture (nourriture sèche pour chiens) et de l'eau ad libitum et remplacé les deux fréquemment pour s'assurer que la nourriture et l'eau étaient fraîches. Nous avons collecté des femelles auxquelles nous avons laissé la possibilité de se reproduire de manière asexuée en tant que nymphes de dernier stade sexuellement immatures. Nous avons isolé ces femelles dans des récipients en plastique individuels de 11 × 11 × 3 cm et les avons conservées dans des incubateurs réservés aux femelles. Ces femelles n'ont donc jamais eu l'occasion de rencontrer un mâle. Nous avons également collecté des femelles se reproduisant sexuellement en tant que nymphes de dernier stade, puis nous les avons accouplées au hasard après qu'elles aient atteint la maturité sexuelle. Nous avons élevé des groupes familiaux individuels dans des conteneurs en plastique de 19 × 13 × 10 cm. Pour toutes les expériences, nous avons conservé tous les individus entiers à -80 °C jusqu'à ce que nous ayons noté leurs génotypes.

Sauf indication contraire, la variation génétique a été évaluée par électrophorèse sur gel d'amidon. Nous avons effectué une électrophorèse horizontale standard sur gel d'amidon en utilisant un tampon tris-citrate I (pH 6,7) et un tampon morpholine (pH 8,0). Nous avons criblé 16 loci pour la variation allélique. Nous avons identifié quatre loci polymorphes dans la première expérience : la glucose-6-phosphate déshydrogénase (G6PDH), la glucose déshydrogénase (GCDH), l'isocitrate déshydrogénase (IDH) et la phosphoglucomutase (PGM). Dans la deuxième expérience, nous avons trouvé deux loci polymorphes supplémentaires après un criblage supplémentaire – la glycérol-3-phosphate déshydrogénase (G3PDH) et la glutamate oxaloacétate transaminase (GOT). Nous avons testé tous les loci d'allozyme pour l'hérédité mendélienne en marquant les génotypes des parents et des descendants de cinq familles sexuellement reproductrices et tous les loci ont été séparés de manière mendélienne.

Expérience 1 : mode de parthénogenèse

Notre première expérience visait à déterminer le mode de parthénogenèse et nous avons utilisé l'électrophorèse sur gel d'amidon pour comparer les génotypes de femelles se reproduisant par parthénogenèse et de leur progéniture. Les progénitures femelles sexuées et parthénogénétiques sont diploïdes, avec 2m=36 chromosomes (5) et dans cette espèce, tous les descendants produits par parthénogénétique sont des femelles (31). L'automixie et l'apomixie sont deux mécanismes généraux de la parthénogenèse qui n'impliquent pas de changements de ploïdie entre la progéniture parthénogénétique et leurs mères (32). La parthénogenèse automictique implique la méiose et une variété de mécanismes pour restaurer la diploïdie (32). Indépendamment des détails de la restauration de la diploïdie, qui sont nombreux (15), avec ce mécanisme tout ou partie de la progéniture peut être génétiquement différente de sa mère et présenter typiquement une homozygotie accrue (ou totale). Cela dépend (en partie) de la quantité de croisement qui se produit. La parthénogenèse apomictique est une forme de reproduction où la division de réduction de la méiose est supprimée (32). Les descendants produits par ce mécanisme sont génétiquement identiques à leurs mères et l'hétérozygotie est maintenue. Ainsi, si les femelles se reproduisent par parthénogenèse apomictique, nous nous attendions à ce que la progéniture soit hétérozygote à tous les loci où leurs mères étaient hétérozygotes. Si nous n'observons aucune hétérozygotie ou une réduction de l'hétérozygotie, nous pouvons conclure qu'un mécanisme de parthénogenèse lié à l'automixie est en train de se produire. Des descendants avec des génotypes identiques à leurs mères soutiennent, mais ne prouvent pas, un mécanisme apomictique de parthénogenèse.

Nous avons isolé 100 nymphes femelles des colonies de masse pour identifier celles qui pourraient se reproduire par parthénogénétique. Toutes avaient mué jusqu'au stade adulte et nous avons maintenu ces femelles avec de la nourriture fraîche et de l'eau ad libitum jusqu'à ce qu'ils se reproduisent par parthénogénétique ou meurent. Quatorze femelles se sont reproduites par parthénogénétique, dont neuf ont été collectées avec leur progéniture et congelées. Nous avons évalué le génotype de chaque mère et de sa progéniture à G6PDH, GCDH, IDH et PGM. Pour comparer avec notre population de laboratoire, nous avons échantillonné 183 individus choisis au hasard dans des colonies de masse. La reproduction parthénogénétique ne se produit pas chez les femelles qui se sont accouplées (5). De plus, la possibilité de rester non accouplée assez longtemps pour se reproduire de manière asexuée est peu probable dans les colonies de masse et les couvées produites sexuellement ont un sex-ratio légèrement biaisé par les mâles (4). Ainsi, nous avons supposé que les femelles que nous avons isolées des colonies de masse étaient sexuellement produites. Nous avons utilisé un test d'adéquation pour déterminer si les fréquences génotypiques étaient à l'équilibre de Hardy-Weinberg. Nous avons également calculé l'hétérozygotie observée et attendue, et l'étendue de la consanguinité (F), pour tous les loci de la population.

Expérience 2 : hétérosis et potentiels reproducteurs

Dans la deuxième expérience, nous avons modifié notre conception expérimentale pour comparer les femelles qui pouvaient se reproduire de manière asexuée avec celles qui ne le pouvaient pas, plutôt qu'à la population en général. Pour cette expérience, nous avons isolé 95 femelles vierges des colonies de masse en tant que nymphes de dernier stade. Nous avons à nouveau maintenu ces femelles jusqu'à ce qu'elles se reproduisent par parthénogénétique (m=21) ou décédé (m= 74). Nous avons collecté des femelles et leur progéniture produite par parthénogénétique et les avons immédiatement congelés. Les femelles qui ne se sont jamais reproduites ont été collectées et congelées à leur mort. Nous avons vérifié tous les individus quotidiennement pour la descendance et/ou la mortalité. Dans cette expérience, nous avons évalué les quatre loci polymorphes d'origine plus deux loci supplémentaires que nous avons trouvés polymorphes (GOT et G3PDH). Nous avons à nouveau testé l'équilibre Hardy-Weinberg et calculé, observé et attendu les hétérozygoties pour l'ensemble de l'échantillon, pour les femelles qui se sont reproduites de manière asexuée et pour celles qui ne se sont jamais reproduites. Nous avons également calculé des coefficients de consanguinité pour la population (F) et les niveaux de consanguinité observés dans les sous-populations par rapport aux attentes pour la population totale (FEST) pour illustrer la variation de l'hétérozygotie entre les différents groupes de femmes. Enfin, nous avons comparé les fréquences génotypiques des femelles non reproductrices avec les femelles reproductrices parthénogénétiquement pour déterminer si les femelles reproductrices parthénogénétiquement représentaient un échantillon aléatoire de femelles.

Expérience 3 : variation génétique quantitative et potentiels de reproduction

Nous avons mené une troisième expérience pour déterminer si la capacité de se reproduire par parthénogénétique fonctionnait dans les familles. Bien que nos travaux précédents aient suggéré que les sœurs étaient plus susceptibles de produire des parthénogènes viables (4), ici, nous avons évalué le développement des embryons par dissection pour une mesure plus directe de la forme physique. Il s'agit d'un test plus sensible car il évite de confondre la capacité parthénogénétique avec la viabilité du parthénogène.

Pour cette expérience, nous avons utilisé une étude de frères et sœurs pour déterminer si la variation dans l'étendue de la reproduction parthénogénétique réussie pouvait avoir une base génétique. Dans le cadre d'expériences examinant les contraintes de développement potentielles sur la reproduction parthénogénétique (5), nous avons collecté des femelles vierges et retiré manuellement les œufs de la poche à couvain des femelles. Parce que N. cinerea donne naissance vivante, il n'est pas possible de déterminer la gestation des femelles sans enlever les oothèques. Nous avons ensuite déterminé l'étendue du développement des embryons par dissection et inspection sous un microscope composé. Chez les femelles se reproduisant sexuellement, tous les embryons sont au même stade de développement dans une seule oothèque. Parmi les femelles à reproduction asexuée, cependant, il existe une variation au sein des oothèques dans le développement des embryons. Le développement normal peut être déterminé par l'inspection de la morphologie de l'embryon (5) et sur les 80 femelles avec des oothèques, nous avons trouvé 11 familles qui avaient au moins une sœur qui avait au moins un embryon produit asexuellement apparemment normal. Nous avons évalué le nombre total d'œufs et le nombre d'embryons normaux dans une oothèque de toutes les femelles qui appartenaient à une famille avec au moins une sœur produisant des embryons normaux. Cette notation a été rendue aveugle à l'appartenance à la famille. Nous avons utilisé l'ANOVA pour déterminer si l'appartenance à la famille influençait le pourcentage d'embryons viables produits de manière asexuée. Une héritabilité au sens large a été calculée en utilisant une moyenne familiale pondérée (18).


Choix multiple

Quel est l'avantage évolutif probable de la reproduction sexuée par rapport à la reproduction asexuée ?

  1. la reproduction sexuée comporte moins d'étapes
  2. moins de chance d'utiliser les ressources dans un environnement donné
  3. la reproduction sexuée entraîne une plus grande variation dans la progéniture
  4. la reproduction sexuée est plus rentable

[reveal-answer q=�″]Afficher la réponse[/reveal-answer]
[hidden-answer a=�″]3[/hidden-answer]

Quel type de cycle de vie a à la fois un stade multicellulaire haploïde et diploïde ?

  1. un cycle de vie asexué
  2. à dominance diploïde
  3. à dominance haploïde
  4. alternance des générations

[reveal-answer q=�″]Afficher la réponse[/reveal-answer]
[hidden-answer a=�″]4[/hidden-answer]

Quel événement conduit à une cellule diploïde dans un cycle de vie ?

[reveal-answer q=�″]Afficher la réponse[/reveal-answer]
[hidden-answer a=�″]2[/hidden-answer]


Reproduction asexuée

Algues

… les gamètes femelles (cellules sexuelles), par reproduction asexuée, ou par les deux.

Animaux

Reproduction asexuée (c'est à dire., reproduction n'impliquant pas l'union des gamètes), cependant, ne se produit que chez les invertébrés, chez lesquels il est courant, se produisant chez des animaux aussi évolués que les ascidies, qui sont étroitement liés aux vertébrés. Les gonades temporaires sont courantes chez les animaux inférieurs…

Apicomplexes

La reproduction asexuée se fait par fission binaire ou multiple (schizogonie).

Échinodermes

La reproduction asexuée chez les échinodermes implique généralement la division du corps en deux ou plusieurs parties (fragmentation) et la régénération des parties manquantes du corps. La fragmentation est une méthode de reproduction courante utilisée par certaines espèces d'astéroïdes, d'ophiuroïdes et d'holothuries, et dans certains…

Champignons

Typiquement dans la reproduction asexuée, un seul individu donne naissance à un duplicata génétique du géniteur sans contribution génétique d'un autre individu. La méthode de reproduction des champignons la plus simple est peut-être la fragmentation du thalle, le corps d'un champignon. Certains…

La croissance et le développement

… chez les plantes qui se reproduisent par division végétative, la rupture d'une partie qui peut devenir une autre plante complète. Les possibilités de débat qui se présentent dans ces cas particuliers n'infirment cependant en rien l'utilité générale des distinctions conventionnellement faites en biologie.

Références majeures

Dans la reproduction asexuée, le nouvel individu est dérivé d'un blastème, un groupe de cellules du corps parent, parfois, comme dans Hydre et d'autres coelentérés, sous la forme d'un « bourgeon » à la surface du corps. Chez les éponges et les bryozoaires, les groupes cellulaires à partir desquels de nouveaux…

Les organismes multicellulaires se reproduisent également de manière asexuée et sexuellement asexuée, ou végétative, la reproduction peut prendre une grande variété de formes. De nombreuses plantes inférieures multicellulaires produisent des spores asexuées, aériennes ou mobiles et aquatiques (zoospores), qui peuvent être uninucléées ou multinucléées. Dans certains cas, le corps reproducteur est multicellulaire, comme dans…

… les plantes supérieures se reproduisent également par des moyens non sexués. Les ampoules bourgeonnent de nouvelles ampoules sur le côté. Certaines méduses, anémones de mer, vers marins et autres créatures humbles bourgeonnent sur des parties du corps au cours d'une saison ou d'une autre, donnant ainsi naissance à des populations d'individus nouveaux, bien qu'identiques. Au microscopique…

Les plantes

Les cycles de vie homosporés et hétérosporés peuvent présenter divers types de reproduction asexuée (reproduction végétative, reproduction somatique). La reproduction asexuée est tout processus de reproduction qui n'implique pas la méiose ou l'union de noyaux, de cellules sexuelles ou d'organes sexuels. Selon le type de…

La reproduction asexuée n'implique aucune union de cellules ou de noyaux de cellules et, par conséquent, aucun mélange de traits génétiques, puisque le noyau contient le matériel génétique (chromosomes) de la cellule. Seuls les systèmes de reproduction asexuée qui ne sont pas vraiment des modifications de la reproduction sexuée sont considérés…

Écologie de la population

Dans les populations sexuées, les gènes sont recombinés à chaque génération et de nouveaux génotypes peuvent en résulter. Les descendants de la plupart des espèces sexuées héritent de la moitié de leurs gènes de leur mère et de leur père, et leur constitution génétique est donc différente de celle de leurs parents ou de tout autre…

Protozoaires

La reproduction asexuée est le moyen le plus courant de réplication par les protozoaires. La capacité de subir une phase sexuelle est limitée aux ciliés, aux apicomplexes et aux taxons restreints parmi les organismes flagellés et amiboïdes. De plus, la reproduction sexuée ne se traduit pas toujours par une augmentation immédiate…

Spores

Les spores sont des agents de reproduction asexuée, tandis que les gamètes sont des agents de reproduction sexuée. Les spores sont produites par des bactéries, des champignons, des algues et des plantes.


Variation génétique des organismes à reproduction sexuée et asexuée

La variation génétique dans un organisme partiellement asexué est étudiée par deux modèles adaptés à différentes échelles de temps. Seule la variation sélectivement neutre est considérée. Le modèle 1 montre, par l'utilisation d'un argument de coalescence, que trois individus d'origine sexuelle par génération sont suffisants pour donner à une population le même schéma de variation allélique que celui trouvé dans les organismes pleinement reproducteurs sexuellement. Avec moins d'un événement sexuel toutes les trois générations, le schéma caractéristique attendu pour les organismes asexués apparaît, avec une forte divergence allélique entre les copies de gènes chez les individus. Aux niveaux intermédiaires de la sexualité, règne une situation complexe. La divergence allélique par paire sous sexualité partielle dépasse cependant toujours la valeur correspondante sous sexualité complète. Ces résultats s'appliquent à de grandes populations avec des systèmes reproducteurs stables. Dans un cadre plus général, le modèle 2 montre qu'un petit nombre d'individus sexués par génération est suffisant pour rendre une population apparemment asexuée hautement variable génotypiquement. L'échelle de temps en termes de générations nécessaires pour produire cet effet est donnée par la taille de la population et l'inverse du taux de sexualité.


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En étudiant la parthénogenèse - la reproduction asexuée ne nécessitant aucune contribution des hommes - les scientifiques espèrent mieux comprendre les raisons moléculaires, génétiques et évolutives pour lesquelles la reproduction sexuée est si courante, malgré ses nombreux inconvénients.


NCERT Exemplar Class 12 Biology Chapitre 1 Reproduction dans les organismes

Questions à choix multiple
Type de réponse correcte unique

1. Quelques déclarations décrivant certaines caractéristiques de la reproduction sont données ci-dessous
je. La fusion gamétique a lieu
ii. Le transfert de matériel génétique a lieu
iii. La division de réduction a lieu
iv. La progéniture a une certaine ressemblance avec les parents
Sélectionnez les options qui sont vraies pour la reproduction asexuée et sexuée parmi les options ci-dessous :
(a) i et ii (b) ii et iii
(c) ii et iv (d) i et iii
Réponse. (c) Le transfert de matériel génétique et la descendance ont une certaine ressemblance avec les parents sont le phénomène commun à la fois dans la reproduction asexuée et sexuée, tandis que la fusion gamétique et la division de réduction ont lieu uniquement dans la reproduction sexuée.

2. Le terme « clone » ne peut s'appliquer à la descendance formée par reproduction sexuée car
(a) La progéniture ne possède pas de copies exactes de l'ADN parental
(b) L'ADN d'un seul parent est copié et transmis à la progéniture
(c) La progéniture se forme à des moments différents
(d) L'ADN du parent et de la progéniture est complètement différent
Réponse. (une)
• Dans la reproduction asexuée, un seul individu (parent) est capable de produire des descendants qui sont non seulement identiques les uns aux autres mais sont également des copies exactes de leur parent. Le terme clone est utilisé pour décrire de tels individus morphologiquement et génétiquement similaires.
• Dans la reproduction sexuée du fait de la fusion de gamètes mâles et femelles (soit par le même individu, soit par des individus différents du sexe opposé), la reproduction sexuée aboutit à des descendants qui ne sont pas identiques aux parents ou entre eux.

3. L'amibe et la levure se reproduisent de manière asexuée par fission et bourgeonnement respectivement, car elles sont
(a) Organismes microscopiques
(b) Organismes hétérotrophes
(c) Organismes unicellulaires
(d) Organismes uninucléés
Réponse. (c) De nombreux organismes unicellulaires se reproduisent par fission binaire (par exemple, Amoeba, Paramécie), où une cellule se divise en deux moitiés et chacune se développe rapidement en un adulte.
Chez la levure, la division est inégale et de petits bourgeons sont produits qui restent initialement attachés à la cellule mère qui finit par se séparer et mûrir en un nouvel organisme de levure (cellules). Le bourgeonnement se trouve également à Hydra.

4. Quelques déclarations concernant la reproduction sexuée sont données ci-dessous
je. La reproduction sexuée ne nécessite pas toujours deux individus
ii. La reproduction sexuée implique généralement la fusion gamétique
iii. La méiose ne se produit jamais pendant la reproduction sexuée
iv. La fécondation externe est une règle lors de la reproduction sexuée
Choisissez les bonnes déclarations parmi les options ci-dessous :
(a) i et iv , (b) i et ii
(c) ii et iii (d) i et iv
Réponse. (b)
• La reproduction sexuée nécessite des gamètes mâles et femelles (soit par le même individu, soit par des individus différents du sexe opposé).
• La reproduction sexuée implique généralement la fusion gamétique.
• La méiose se produit pendant la reproduction sexuée chez les organismes dipoloïdes.
• La fécondation externe n'est pas une règle lors de la reproduction sexuée, la fécondation interne a également lieu

5. Une algue filamenteuse multicellulaire présente un type de cycle de vie sexuel dans lequel la division méiotique se produit après la formation du zygote. Le filament adulte de cette algue a
(a) Cellules végétatives haploïdes et gamétange diploïde
(b) Cellules végétatives diploïdes et gamétanges diploïdes
(c) Cellules végétatives diploïdes et gamétange haploïde
(d) Cellules végétatives haploïdes et gamétange haploïde
Réponse. (d) Le filament adulte d'une algue filamenteuse multicellulaire a un cycle de vie haplontique dans lequel la division méiotique se produit après la formation du zygote. Ainsi, le filament de cette algue possède des cellules végétatives haploïdes et des gamétanges haploïdes.

6. Les gamètes mâles du riz ont 12 chromosomes dans leur noyau. Le nombre de chromosomes dans le gamète femelle, le zygote et les cellules de la plantule sera, respectivement,
(a) 12,24,12 . (b) 24,12,12
(c) 12,24,24 (d) 24,12,24
Réponse. (c) La structure gamétophytique (n) du riz contient 12 chromosomes et la structure sporophytique (2n) du riz contient 24 chromosomes.
Gamète femelle (n) =12,
Zygote (2n) = 24,
Les cellules de la plantule (2n) = 24.

7. Ci-dessous sont quelques déclarations liées à la fertilisation externe. Choisissez les affirmations correctes.
je. Les gamètes mâles et femelles sont formés et libérés simultanément.
ii. Seuls quelques gamètes sont libérés dans le milieu.
iii. L'eau est le milieu dans une majorité d'organismes présentant une fertilisation externe.
iv. Les descendants formés à la suite d'une fécondation externe ont de meilleures chances de survie que ceux formés à l'intérieur d'un organisme.
(a) iii et iv (b) i et iii
(c) ii et iv (d) i et iv .
Réponse. (b) Dans la plupart des organismes aquatiques, tels que la majorité des algues et des poissons ainsi que des amphibiens, la syngamie se produit dans le milieu externe (l'eau), c'est-à-dire à l'extérieur du corps de l'organisme. Ce type de fusion gamétique est appelé fécondation externe. Les organismes présentant une fécondation externe présentent une grande synchronie entre les sexes et libèrent un certain nombre de gamètes dans le milieu environnant (eau) afin d'augmenter les chances de syngamie. Cela se produit chez les poissons osseux et les grenouilles où un grand nombre de descendants sont produits. Un inconvénient majeur est que la progéniture est extrêmement vulnérable aux prédateurs qui menacent leur survie jusqu'à l'âge adulte.

8. Les énoncés ci-dessous décrivent certaines caractéristiques observées dans le pistil des fleurs.
je. Le pistil peut avoir de nombreux carpelles
ii. Chaque carpelle peut avoir plus d'un ovule
iii. Chaque carpelle n'a qu'un seul ovule
iv. Le pistil n'a qu'un seul carpelle
Choisissez les affirmations qui sont vraies parmi les options ci-dessous :
(a) i et ii (b) i et iii
(c) ii et iv (d) iii et iv
Réponse. (une)
• Le pistil peut avoir de nombreux carpelles (pistil multicapillaire comme Papaver)
• Chaque carpelle peut avoir plus d'un ovule (comme la pastèque, la papaye, etc.)

9. Laquelle des situations suivantes décrit correctement la similitude entre un œuf d'angiosperme et un œuf humain ?
je. Les œufs des deux ne se forment qu'une seule fois dans la vie
ii. L'œuf d'angiosperme et l'œuf humain sont tous deux stationnaires
iii. L'œuf d'angiosperme et l'œuf humain sont tous deux mobiles
iv. La syngamie dans les deux entraîne la formation de zygote
Choisissez la bonne réponse parmi les options ci-dessous :
(a) ii et iv (b) iv seulement
(c) iii et iv (d) i et iv
Réponse. (b) La syngamie dans les deux résultats dans la formation de zygote est une similitude entre un œuf d'angiosperme et un œuf humain.

10. L'apparition de propagules végétatives des nœuds de plantes telles que la canne à sucre et le gingembre est principalement due au fait
(a) Les nœuds sont plus courts que les intémodes
(b) Les nœuds ont des cellules méristématiques
(c) Les nœuds sont situés près du sol
(d) Les nœuds ont des cellules non photosynthétiques
Réponse. (b) L'apparition de propagules végétatives à partir des nœuds de plantes telles que la canne à sucre et le gingembre est principalement due au fait que les nœuds ont des cellules méristématiques. Exemples de propagules végétatives : (i) Bourgeons foliaires de bryophyllum, (ii) Yeux de pomme de terre, (iii) Bulbifof Agave, (iv) Offset de jacinthe d'eau, (v) Rhizome de gingembre.

11. Laquelle des affirmations suivantes appuie l'opinion selon laquelle le processus de reproduction sexuelle élaboré est apparu bien plus tard dans l'évolution organique ?
je. Les groupes inférieurs d'organismes ont une conception corporelle plus simple
ii. La reproduction asexuée est courante dans les groupes inférieurs
iii. La reproduction asexuée est courante dans les groupes supérieurs d'organismes
iv. La forte incidence de la reproduction sexuée chez les angiospermes et les vertébrés
Choisissez la bonne réponse parmi les options ci-dessous :
(a) i, ii et iii (b) i, iii et iv
(c) i, ii et iv (d) ii, iii et iv
Réponse. (c) Le processus de reproduction sexuelle élaboré est apparu beaucoup plus tard dans l'évolution organique en raison de
• Les groupes inférieurs d'organismes ont une conception corporelle plus simple.
• La reproduction asexuée est courante dans les groupes inférieurs d'organismes.
• Incidence élevée de reproduction sexuée chez les angiospermes et les vertébrés.

12. Les descendants formés par reproduction sexuée présentent plus de variation que ceux formés par reproduction asexuée car
(a) La reproduction sexuée est un long processus
(b) Les gamètes des parents ont une composition génétique qualitativement différente
(c) Le matériel génétique provient de parents de deux espèces différentes
(d) Une plus grande quantité d'ADN est impliquée dans la reproduction sexuée
Rép. (b)
• Les descendants formés par reproduction sexuée présentent plus de variation que ceux formés par reproduction asexuée parce que les gamètes des parents ont une composition génétique qualitativement différente.
• Dans la reproduction asexuée en raison de l'implication d'un seul parent, il n'y a donc aucune chance de variation.

13. Choisissez l'énoncé correct parmi les suivants :
(a) Les organismes dioïques (hermaphrodites) ne sont observés que chez les animaux.
(b) Les organismes dioïques ne sont observés que dans les plantes.
(c) Les organismes dioïques sont observés chez les plantes et les animaux.
(d) Les organismes dioïques ne sont observés que chez les vertébrés.
Réponse. (c) Les organismes dioïques sont observés à la fois dans les plantes (comme la papaye) et les animaux (comme la blatte).

14. Il n'y a pas de mort naturelle chez les organismes unicellulaires comme les amibes et les bactéries car
(a) Ils ne peuvent pas se reproduire sexuellement
(b) Ils se reproduisent par fission binaire
(c) Le corps parental est réparti entre les descendants
(d) Ils sont microscopiques
Réponse. (c) Il n'y a pas de mort naturelle chez les organismes unicellulaires comme les amibes et les bactéries parce que le corps parental est distribué parmi la progéniture.

15. Il existe différents types de reproduction. Le type de reproduction adopté par un organisme dépend de
(a) L'habitat et la morphologie de l'organisme
(b) Morphologie de l'organisme
(c) Morphologie et physiologie de l'organisme
(d) L'habitat, la physiologie et la constitution génétique de l'organisme
Réponse. (d) L'habitat de l'organisme, sa physiologie interne et plusieurs autres facteurs (constitution génétique) sont collectivement responsables de la façon dont il se reproduit. Lorsque la progéniture est produite par un seul parent avec ou sans implication de la formation de gamètes, la reproduction est asexuée.

16. Identifiez l'énoncé incorrect.
(a) Dans la reproduction asexuée, la progéniture produite est morphologiquement et génétiquement identique au parent.
(b) Les zoospores sont des structures de reproduction sexuée.
(c) Dans la reproduction asexuée, un parent unique produit une progéniture avec ou sans formation de gamètes.
(d) Les conidies sont des structures asexuées chez Penicillium.
Réponse. (b) Les zoospores sont des structures de reproduction asexuées.

17. Lequel des événements suivants est un événement post-fécondation chez les plantes à fleurs ?
(a) Transfert de grains de pollen
(b) Développement d'embryons
(c) Formation de la fleur
(d) Formation de grains de pollen
Réponse. (b)

18. Le nombre de chromosomes dans les cellules de l'apex d'un plant de maïs est de 20. Le nombre de chromosomes dans les cellules mères des microspores du même plant doit être
(a) 20 (b) 10 (c) 40 (d) 15
Réponse. (a) Les cellules apicales d'un plant de maïs sont une structure sporophytique (2n) et les cellules mères de microspores du plant de maïs sont également une structure sporophytique (2n). Ainsi, les cellules mères de microspores (MMC) contiennent 20 chromosomes.

Questions de type à réponse très courte
1. Mentionnez deux caractéristiques inhérentes à l'amibe et à la levure qui leur permettent de se reproduire de manière asexuée.
Réponse. une. Ce sont des organismes unicellulaires.
b. Ils ont une structure corporelle très simple.

2. Pourquoi désigne-t-on les descendants formés par la méthode de reproduction asexuée comme des clones ?
Réponse. Les descendants formés par reproduction asexuée sont appelés clones car ils sont morphologiquement et génétiquement similaires au parent.

3. Bien que le tubercule de pomme de terre soit une partie souterraine, il est considéré comme une tige. Donnez deux raisons.
Réponse. une. Le tubercule a des nœuds et des intermodes (comme tige),
b. Des pousses feuillues apparaissent à partir des nœuds.

4. Entre une plante annuelle et une plante vivace, laquelle a une phase juvénile plus courte ? Donnez une raison.
Réponse. Une annuelle a une phase juvénile plus courte. Étant donné que tout son cycle de vie doit être achevé en une seule saison de croissance, sa phase juvénile est plus courte.

5. Réorganisez les événements suivants de la reproduction sexuée dans l'ordre dans lequel ils se produisent dans une plante à fleurs : embryogenèse, fécondation, gamétogenèse, pollinisation.
Réponse. Gamétogenèse, Pollinisation, Fécondation, Embryogenèse

6. La probabilité de nouaison dans une fleur bisexuée autogame d'une plante est bien supérieure à celle d'une plante dioïque. Expliquer.
Réponse. La fructification est assurée chez les fleurs bisexuées autogames même en l'absence de pollinisateurs. Dans les plantes dioïques, des fleurs mâles et femelles sont présentes sur différentes plantes, un agent de pollinisation externe est donc nécessaire pour la pollinisation.

7. La présence d'un grand nombre de chromosomes dans un organisme est-elle un obstacle à la reproduction sexuée ? Justifiez votre réponse en donnant des raisons appropriées.
Réponse. La présence d'un grand nombre de chromosomes dans un organisme n'est pas un obstacle à la reproduction sexuée. Le papillon a 380 chromosomes mais il peut se reproduire sexuellement.

8. Existe-t-il une relation entre la taille d'un organisme et sa durée de vie ? Donnez deux exemples à l'appui de votre réponse.
Réponse. La durée de vie des organismes n'est pas nécessairement corrélée à leur taille. Les tailles des corbeaux et des perroquets ne sont pas très différentes mais leur durée de vie montre une grande différence. La durée de vie du corbeau est de 15 ans et celle du perroquet est de 140 ans. Un manguier a une durée de vie beaucoup plus courte par rapport à un peepal.

9. Dans la figure ci-dessous, la plante porte deux types de fleurs différents marqués « A » et « B » Identifiez les types de fleurs et indiquez le type de pollinisation qui s'y produira.

Réponse. 'A' est une fleur chasmogame tandis que 'B' est une fleur cléistogame. Une fleur bisexuée qui s'ouvre normalement est appelée fleur chasmogame. Les fleurs cléistogames ne s'ouvrent pas du tout.
Les fleurs cléistogames sont invariablement autogames car il n'y a aucune chance d'atterrissage de pollen croisé sur le stigmate.
Dans une fleur normale qui s'ouvre et expose les anthères et le stigmate, l'autogamie complète est plutôt rare. La fleur chasmogame peut présenter une autogamie, une géitonogamie ou une xénogamie.

10. Donnez les raisons pour lesquelles la division cellulaire ne peut pas être un type de reproduction dans les organismes multicellulaires.
Réponse. La division cellulaire ne peut pas être un type de reproduction dans les organismes multicellulaires, car la division cellulaire ne fait qu'augmenter le nombre de cellules dans un organisme, ce qui conduit à la croissance du corps.

11. Sur la figure ci-dessous, marquez l'ovule et le péricarpe.

12. Pourquoi les gamètes produits en grand nombre dans les organismes présentent-ils une fécondation externe ?
Réponse. Les organismes présentant une fécondation externe libèrent un certain nombre de gamètes dans le milieu environnant (eau) afin d'augmenter les chances de syngamie car il y a peu de chances de fusion entre les gamètes mâles et femelles.

13. Parmi les organismes suivants, lesquels sont des organismes monoïques et dioïques ?
une. Ver de terre -------
b. Chara ——————–
c. Marchantia ——————-
ré. Cafard -------
Réponse. une. Ver de terre—Monoïque
b. Chara—Monoïque
c. Marchantia—Dioïque
ré. Cafard—Dioïque

14. Faites correspondre les organismes donnés dans la colonne « A » avec les propagules végétatives données dans la colonne « B ».

Réponse. Bryophyllum—bourgeons à feuilles Agave—bulbilles Pomme de terre—yeux
Jacinthe d'eau—offset

15. Que deviennent les parties suivantes d'une fleur après la fécondation ?
une. Ovaire
b. Ovules
Réponse. une. Ovaire—Fruit
b. Ovules—Graines

Questions de type à réponse courte
1. Dans les organismes haploïdes qui subissent une reproduction sexuée, nommez l'étape du cycle de vie où se produit la méiose. Justifiez votre réponse.
Réponse. La méiose a lieu pendant sa phase post-zygotique. Comme l'organisme est haploïde, la méiose ne peut pas se produire pendant la gamétogenèse.

2. Le nombre de taxons présentant une reproduction asexuée est considérablement réduit chez les plantes supérieures (angiospermes) et les animaux supérieurs (vertébrés) par rapport aux groupes inférieurs de plantes et d'animaux. Analysez les raisons possibles de cette situation.
Réponse. Les angiospermes et les vertébrés ont une organisation structurelle plus complexe. Ils ont développé un mécanisme très efficace de reproduction sexuée. Étant donné que la reproduction asexuée ne crée pas de nouveaux pools génétiques dans la progéniture et entrave par conséquent leur adaptabilité aux conditions extérieures, ces groupes ont eu recours à la reproduction par la méthode sexuée.

3. Les abeilles ne produisent leurs petits que par reproduction sexuée. Malgré cela, dans une colonie d'abeilles, nous trouvons à la fois des individus haploïdes et diploïdes. Nommez les individus haploïdes et diploïdes de la colonie et analysez les raisons de leur formation.
Solution.
• La colonie d'abeilles mellifères comprend trois types de membres : (i) les reines diploïdes sont des femelles fertiles, (ii) les abeilles ouvrières sont des femelles stériles et (iii) les drones sont des mâles haploïdes.
• Une progéniture issue de l'union d'un spermatozoïde et d'un ovule se développe en femelle (reine ou ouvrière), et un ovule non fécondé se développe en mâle (drone) par parthénogenèse. Cela signifie que les mâles ont la moitié du nombre de chromosomes que celui d'une femelle.

4. A quel type de reproduction associe-t-on la division de réduction ? Analysez-en les raisons.
Réponse. La division de réduction (méiose) est associée à la reproduction sexuée. Les raisons à cela sont :
une. Étant donné que la reproduction sexuée implique la fusion de deux types de gamètes (mâle et femelle), ils doivent avoir un nombre haploïde de chromosomes.
b. La cellule (méiocyte) qui donne naissance aux gamètes possède souvent un nombre diploïde de chromosomes et ce n'est qu'en réduisant le nombre de moitié que l'on peut obtenir des gamètes haploïdes.
c. La division de réduction assure également le maintien de la constance du nombre de chromosomes d'une génération à l'autre.

5. Est-il possible de considérer la multiplication végétative observée chez certaines plantes comme le Bryophyllum, la jacinthe d'eau, le gingembre etc., comme un type de reproduction asexuée ? Donnez deux/trois raisons.
Réponse. La multiplication végétative est considérée comme un type de reproduction asexuée car
(i) Ceci est uniparental.
(ii) La formation de clones a lieu.
(iii) Il n'y a pas de fécondation.

6. « La fertilisation n'est pas un événement obligatoire pour la production de fruits dans certaines plantes ». Expliquez l'énoncé.
Réponse. Oui, on l'observe dans les fruits parthénocarpiques. Les «fruits sans pépins» disponibles sur le marché tels que la grenade, le raisin, etc. sont en fait de bons exemples. Les fleurs de ces plantes sont pulvérisées par une hormone de croissance qui induit le développement des fruits même si la fécondation n'a pas eu lieu. Les ovules de ces fruits, cependant, ne parviennent pas à se développer en graines.

7. Dans un embryon en développement, analysez les conséquences si les divisions cellulaires ne sont pas suivies d'une différenciation cellulaire.
Réponse. Au cours de l'embryogenèse, le zygote subit une division cellulaire (mitose) et une différenciation cellulaire. Alors que les divisions cellulaires augmentent le nombre de cellules dans l'embryon en développement, la différenciation cellulaire aide les groupes de cellules à subir certaines modifications pour former des tissus et des organes spécialisés pour former un organisme.
Si les divisions cellulaires ne sont pas suivies d'une différenciation cellulaire, il n'y aura pas de formation de tissus ou d'organes, de sorte qu'un nouvel organisme ne pourra pas se former.

8. Énumérez les changements observés dans une fleur d'angiosperme après la pollinisation et la fécondation.
Réponse. Modifications post-fécondation

9. Suggérez une explication possible pour laquelle les graines d'une cosse de pois sont disposées en rangée, alors que celles de la tomate sont dispersées dans la pulpe juteuse.
Réponse. Dans un fruit, la disposition des graines dépend du type de placentation. Le pois et la tomate présentent une placentation différente. Le pois montre une placentation marginale tandis que la tomate montre une placentation axile.

10. Dessinez les croquis d'une zoospore et d'une conidie. Mentionnez deux dissemblances entre elles et au moins une caractéristique commune aux deux structures.
Réponse.

11. Justifier l'affirmation « La reproduction végétative est aussi un type de reproduction asexuée ».
Réponse. La multiplication végétative est également un type de reproduction asexuée car
(i) Ceci est uniparental.
(ii) La formation de clones a lieu.
(iii) Il n'y a pas de fécondation.
(iv) Il n'y a pas de formation de gamètes.

Question de type à réponse longue
1. Énumérez les différences entre la reproduction asexuée et sexuée. Décrire les types de reproduction asexuée présentés par les organismes unicellulaires.
Réponse.

Les types de reproduction asexuée présentés par les organismes unicellulaires :
• De nombreux organismes unicellulaires se reproduisent par fission binaire (par exemple, amibe, paramécie), où une cellule se divise en deux moitiés et chacune se développe rapidement en un adulte.
• Chez la levure, la division est inégale et de petits bourgeons sont produits qui restent initialement attachés à la cellule mère qui finit par se séparer et mûrir en un nouvel organisme de levure (cellules).

2. Tous les gamètes formés à partir d'un organisme parent ont-ils la même composition génétique (copies d'ADN identiques du génome parental) ? Analyser la situation avec le contexte de la gamétogenèse et fournir ou donner une explication appropriée.
Réponse. Les gamètes d'un parent n'ont pas la même composition génétique car ils n'ont pas de copies identiques de l'ADN. Aux stades pachytène et diplotène de la méiose-I, le phénomène de croisement et de formation de chiasma a lieu entre chromosomes homologues. Cela déplace des segments d'ADN d'une chromatide à une autre (chromosomes homologues) de manière aléatoire, ce qui entraîne plusieurs nouvelles combinaisons de séquences d'ADN. En conséquence, lorsque la division méiotique est terminée, les gamètes possèdent un ADN avec divers degrés de variations.

3. Bien que la reproduction sexuée soit une forme complexe de reproduction longue et énergivore, de nombreux groupes d'organismes de Kingdom Animalia et Plantae préfèrent ce mode de reproduction. Donnez au moins trois raisons à cela.
Réponse. une. La reproduction sexuée entraîne des variations dans la descendance.
b. Étant donné que la formation des gamètes est précédée par la méiose, la recombinaison génétique se produisant lors du croisement (méiose-I) entraîne une grande variation de l'ADN des gamètes.
c. L'organisme a de meilleures chances de survie dans un environnement changeant.

4. Différencier (a) les cycles œstral et menstruel (b) ovipare et vivipaire. Citez un exemple pour chaque type.
Réponse. Différences entre l'œstrus et les cycles menstruels


5. Les rosiers produisent de grandes fleurs bisexuées attrayantes, mais ils produisent rarement des costumes. D'un autre côté, un plant de tomate produit beaucoup de fruits bien qu'ils aient de petites fleurs. Analysez les raisons de l'échec de la formation des fruits chez la rose.
Réponse. L'échec de la formation des fruits dans la rose peut être dû à plusieurs raisons. Certaines des raisons probables sont
une. Les rosiers peuvent ne pas produire de pollen viable.
b. Les rosiers peuvent ne pas avoir d'œuf fonctionnel.
c. Les rosiers peuvent avoir des ovules avortés.
ré. Étant des hybrides, le processus méiotique peut être anormal, entraînant des gamètes non viables. '
e. Il peut y avoir une auto-incompatibilité.
F. Il peut y avoir des barrières internes pour la croissance et/ou la fécondation du tube pollinique.

Je pense que vous avez des solutions complètes pour ce chapitre. Si vous avez des questions concernant ce chapitre, veuillez commenter la section ci-dessous, notre enseignant de la matière vous répondra. Nous avons fait de notre mieux pour donner des solutions complètes afin que vous ayez de bonnes notes à votre examen.


Copains de reproduction

Dans ce jeu, vous devez aider vos organismes à franchir le puzzle jusqu'à la ligne d'arrivée. Chaque organisme se reproduira sexuée ou asexuée. Vous devrez comprendre comment vos organismes se reproduisent. Leur progéniture vous aidera à franchir les obstacles pour atteindre le drapeau final. Vous devez vous rendre au drapeau avant la fin du temps imparti.

Questions de discussion d'avant-match :

  • Qu'est-ce que la reproduction sexuée et la reproduction asexuée ? Quelles sont les principales différences ?
  • Quelles sont les différentes formes de reproduction asexuée que nous voyons dans les organismes ?

Questions de discussion après le match :

  • Quelle est la différence entre fragmentation et bourgeonnement ?
  • Comment les gènes se répartissent-ils dans la reproduction sexuée ?

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