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Paradigme de conditionnement classique pour l'apprentissage hippocampique

Paradigme de conditionnement classique pour l'apprentissage hippocampique


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Je voulais savoir quelle serait une expérience de conditionnement classique appropriée pour analyser les capacités d'apprentissage et de mémoire dans des modèles de rongeurs en ce qui concerne la potentialisation à long terme de l'hippocampe.

Par exemple, je veux soumettre l'animal à un conditionnement et tester la lecture comportementale à un certain moment après le conditionnement. Beaucoup, comme les expériences de conditionnement de la peur, sont principalement attribués aux processus de l'amygdale.

Je souhaite connaître une tâche de conditionnement classique où je peux comprendre principalement les processus hippocampiques.

Existe-t-il également un moyen de surveiller le schéma de tir de l'hippocampe CA1-CA3 après la période d'entraînement ou pendant l'entraînement ?

C'est-à-dire que je veux vérifier si le LTP se maintiendra après la période de formation ou s'il y a une augmentation du maintien du LTP après la formation.

Mais si je dois faire cette expérience électrophysiologique sur des coupes de cerveau d'hippocampe, comment vais-je y incorporer l'aspect conditionné et inconditionné ?


Tout d'abord, votre première phrase suppose quelque chose qui n'est peut-être pas vrai et qui est toujours controversé dans la littérature. Apprentissage et mémoire sont pensés être lié au phénomène de LTP, mais il semble que vous le preniez pour acquis.

Il existe une énorme quantité de littérature sur les tests comportementaux dépendants de l'hippocampe comme le labyrinthe de Morris-eau, etc., je suppose donc que vous en êtes déjà conscient. Si vous souhaitez surveiller le modèle de tir HPC : 1) pendant la formation --- vous pouvez configurer une plate-forme d'électrophysiologie in-vivo couplée à une interface de navigation virtuelle et enregistrer à partir de cellules pendant que les animaux effectuent une tâche de navigation spatiale. 2) après l'entraînement, vous pouvez prélever des tranches d'animaux comme cela se fait classiquement et essayer d'induire une LTP et voir si votre tâche d'apprentissage spatial a influencé la quantité de LTP que vous pouvez obtenir. Les animaux conditionnés et non conditionnés seront simplement les deux groupes que vous pourrez comparer pour voir si la lecture comportementale (tâche de mémoire spatiale) correspond à des changements dans ce qui est considéré comme la base cellulaire de la mémoire (LTP)

Whitlock, J.R., Heynen, A.J., Shuler, M.G. et Bear, M.F. (2006). L'apprentissage induit une potentialisation à long terme dans l'hippocampe. Sciences 313, 1093-1097.

Goh, J.J. et Manahan-Vaughan, D. (2013). La dépression synaptique dans la région CA1 des souris au comportement libre dépend fortement des paramètres de stimulation afférents. Intégrer avant Neurosci 7.

Heynen, A.J., et Bear, M.F. (2001). Potentiation à Long Terme De La Transmission Thalamocorticale Dans Le Cortex Visuel Adulte In Vivo. J. Neurosci. 21, 9801-9813.


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